Лаборатория педагогических идей

 2 февраля прошло выступление на мероприятии проводимое на базе МБДОУ ДС № 213 г. Челябинска. Тема мероприятия: лаборатория педагогических идей "Здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии в дошкольных учреждениях".

Мастер-класс "Педагогические находки музыкального руководителя в работе с детьми дошкольного возраста"

1 февраля на базе нашего ДС прошло РМО музыкальных руководителей Советского района г. Челябинска. Тема мастер-класса "Педагогические находки музыкального руководителя в работе с детьми дошкольного возраста. Обмен опытом проведения календарно-тематических праздников."

Музыкальное сопровождение на праздниках

• 
  Каждый детский праздник начинается и заканчивается музыкой, она пронизывает весь ход праздника, углубляет художественные образы поэтического текста. Поэтому весь музыкальный материал, используемый на фестивале, должен быть высокохудожественным.
• Не следует предполагать, что чрезмерно громкая музыка на празднике создает особую торжественность. Музыкальные произведения должны исполняться в соответствии с их характером, манерой выражения и указаниями композитора. Громкие звуки создают чрезмерный шум, заглушают голоса, заставляют детей напрягать звук при пении, что приводит к невыразительному исполнению.
• Музыкальные композиции, подобранные для праздника, должны соответствовать общим характеристикам и отдельным моментам композиции, создавать у детей радостное, задорное настроение.

Плейлист для выхода сказочных героев

https://vk.com/music/playlist/-21597646_81634940

Материал взят с группы ВК Музыкальный руководитель - волшебник!

Ёжик и его друзья

Муз. занятие для средней группы. Закрепление знаний о муз. инструментах

«Ёжик и его друзья»

Цель:

• Формировать основы музыкальной культуры дошкольников.
•  Развивать музыкальные и творческие способности.
•  Знакомство детей с шумовыми инструментами и способами игры на них.
•  Игровое обучение совместному исполнению музыки.

 Задачи: 

•   Создать атмосферу комфорта и доверия, в которой каждый ребенок может почувствовать себя музыкантом;

• Увлечь, воодушевить детей музыкальными инструментами.
• Закреплять умение детей узнавать инструмент по звуку и по тембру.
• Упражнять в игре на шумовых инструментах.
• Развивать чувство ритма.
• Активизировать действия детей в музыкально- речевой деятельности, расширять словарный запас, закреплять умение детей отвечать на вопросы.

Материал:

Шапочки животных, шумовые инструменты (колокольчик, треугольник, палочки, барабан, ложки), металлофон.

Звучит легкая музыка, дети заходят в зал.

Музыкальный руководитель: 

На ковер все проходите,

 Мне улыбки покажите,

По ковру мы разойдемся,

И гостям всем улыбнемся.

Музыкальный руководитель: 

 (поет)

Здравствуйте, ребята, как вас всех зовут?

Народные музыкальные инструменты

Тема образовательной деятельности 

Народные музыкальные инструменты (балалайка)

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическое развитие.

Вид деятельности детей

Игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Методы и приемы реализации содержания занятия

- Наглядные (Демонстрация иллюстраций, показ музыкального инструмента балалайка)

- Словесные (Рассказ об истории появления инструмента, чтение стихов)

Интеграция образовательных областей

Лэпбукинг или создание увлекательного пособия своими руками.

 

Дорогие друзья, если вы хотите сделать домашние развивающие занятия максимально эффективными, располагаете запасом свободного времени и вместе с малышом любите мастерить полезные и красивые вещицы, попробуйте сделать своими руками красочное пособие — лэпбук.

Итак, давайте разбираться вместе:

• что такое лэпбуки;
• зачем они нужны;
• как сделать тематический лэпбук своими руками.

Лэпбукинг, или создание лэпбуков своими руками, — для отечественных родителей явление пока малознакомое, а вот американские мамы и папы используют его давно и с удовольствием. Собственно, именно от американцев пришло к нам само понятие «лэпбук», образованное от английского lapbook (наколенная книжка), что указывает на требования к формату изделия: возможность разложить его на коленях для увлекательной работы с содержимым.

Лэпбук — это методическое пособие, изготовленное в виде книжки или папки. Важное условие — интерактивность. В папке-лэпбуке обязательно содержатся материалы, предполагающие активную самостоятельную работу ребёнка. Тематические лэпбуки — наглядно-практический метод организации занятий на закрепление и систематизацию пройденного материала,

Городской мастер-класс музыкальных руководителей

 17 ноября состоялся Городской мастер-класс музыкальных руководителей г. Челябинска. Нас очень тепло встретили в ДС №55 (4СП) г. Челябинска.

    Встреча проходила по теме «Создание условий в ДОО для развития коммуникативных навыков и умений у детей дошкольного возраста средствами интеграции видов музыкальной деятельности». Участниками мастер-класса стали музыкальные руководители ДОО города Челябинска и руководители районных методических объединений музыкальных руководителей.

Выступали:

1. Рязанова Ю.С. Деловая игра для педагогов «Музыкальный ринг»
2. Сурмятова Н.П., Соловьева Л.В. Практикум «Музыкально-коммуникативные игры для детей старшего дошкольного возраста»
3. Блинова О.М. Презентация музыкально-дидактического пособия «Маэстро»
4. Солодова С.Ю. Практикум «По следам осенних утренников»

Энциклопедия музыкальных инструментов

 

Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста

Тема: «Энциклопедия музыкальных инструментов»

Цель: Приобщение детей к видам музыкальной деятельности, через формирование восприятия музыки посредством игры на детских музыкальных инструментах.

 

Задачи:

-       знакомство ребенка с прекрасным миром музыки;

-       расширять и закреплять знания детей о музыкальных инструментах и умение их квалифицировать;

Музыкальные игры без предметов

 

Краткое описание работы: В данном материале предоставлено занятие для старших/подготовительных групп. Варианты музыкальных игр без применения предметов.

Цели: учить учащихся запоминать последовательность выполнения движений под музыкальное сопровождение.

Задачи:

- умение повторить движения в музыкальных играх

- сформировать движенческие навыки

- закрепить знания о динамических оттенках музыки  (темп, ритм)

 

«Волшебница вода»

Конспект интегрированного занятия для 2 младшей группы "Волшебница вода"

Программное содержание:

1. Прививать бережное отношение к воде.

2. Воспитывать любовь к природе.

Ход занятия: Дети входят в зал. Приветствие по Т35.

Муз. Руководитель (поет):

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, воздух и вода

Вас приветствуем всегда!

От мамы вы слышите много разных добрых слов, например таких:

Водичка, водичка

Умой наше личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

А для чего нам нужна вода? (ответы детей)

Обеспечение художественно- эстетического развития детей дошкольного возраста

Для педсовета мною была подготовлена презентация по обеспечению художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста. Может быть кому-то она пригодиться для дальнейшей работы.

Ссылка на презентацию

Конспект музыкального занятия в подготовительной группе

«Энциклопедия музыкальных инструментов»

Цель: развитие музыкальных и творческих способностей, закрепление названий знакомых инструментов и обогащение музыкального опыта дошкольников в процессе слушания музыки.

Задачи:

• расширять и закреплять знания детей о музыкальных инструментах;

• рассказать о принадлежности музыкальных инструментов к отдельным    группам;

• развивать музыкальные способности детей в процессе пения, слушания музыки и музыкальной игры;

• развивать тембровый слух.

Ход занятия
М.р. Здравствуйте ребята, мы с вами сейчас в музыкальном зале, поэтому я предлагаю поздороваться песенкой.

Миром правит доброта

Конспект музыкального интегрированного занятия познавательной направленности с ИКТ в подготовительной группе «Миром правит доброта»

Цель занятия: 

Воспитание доброты

Задачи: 

Воспитывать в детях доброту, учить выразительно и напевно петь, объединяя звуки во фразы, ритмично танцевать и исполнять ритмические рисунки с помощью звучащих предметов, двигаться в соответствии с формой музыки.

Слайд №1

Дети заходят в зал поскоками
(«Барбарики» Песня «Что такое доброта»)

(Звучит космическая музыка)

Муз. рук. Дети, слышите… космическая музыка! Кто – то к нам летит…

Моя семья

 Дорогие коллеги сегодня я предлагаю вашему вниманию конспект НОД по теме "Я и моя семья"

Программные задачи:

• Учить петь выразительно, подвижно, в соответствии с характером песни; чисто интонировать поступенное движение мелодии.
• Учить передавать словами и хлопками ритмический рисунок мелодии; упражнять в четкой, ритмичной ходьбе.
• Развивать способность самостоятельно находить песенную интонацию на заданный музыкальный вопрос.
• Развивать умение внимательно слушать музыку во время движения и реагировать на смену ее характера.
• Развивать мелкую моторику рук

Азбука безопасности

Тема этой недели "Азбука безопасности", поэтому предлагаю поговорить о сосульках.

Обсудить с детьми, чем может быть опасна та или иная ситуация.

Чем опасны сосулька или обледенелые комья снега, которые сбрасывают с крыши?

А как поступить правильно, как можно оградить себя от опасности?

Напомнить детям, что ни в коем случае нельзя:

• Играть там, где с крыши свисают сосульки или может упасть снег!
• Подходить и трогать свисающие сосульки!

Транспорт

Тема транспорта очень благодатная. 
Можно поговорить с ребенком о том, какие он знает виды транспорта.
Можно выложить их из мозаики, можно нарисовать, можно слепить.
А можно выучить стихи.

Стихотворения на тему: "Транспорт"

Автор: Шадрина Е. Д.

 

Самолёт

В гостях у сказки

Дорогие гости блога!
Я предлагаю совершить путешествие в мир сказок.
Вспомнить своих любимых сказочных героев и принять участие в викторине.

  

Прощай, ёлочка!

10 января прошел детский досуг «До свидания, ёлочка!». Ребята водили хороводы, пели песни, читали стишки про Новый год и ёлочку. В заключения досуга устроили детскую Новогоднюю дискотеку на тему 

«Прощай, ёлочка».

Сценарий развлечения «Прощание с ёлочкой»

 

Ход развлечения.

Новогодние позывные

 

Ведущий:

Вот и пролетели новогодние праздники и зимние каникулы, пришла пора отпускать нашу зеленую гостью елочку в лес. Давайте сегодня еще раз поиграем возле елки и станцуем праздничные хороводы, чтобы новогодняя красавица запомнила вас веселыми, счастливыми, озорными и, обязательно, вернулась в детский сад в следующем году! Согласны? (Ответы детей) .

Заводите хоровод!

 

ХОРОВОД «В лесу родилась елочка»

Дети садятся на места.

 

Ведущий: Ребята, сегодня у нас необычный праздник. И называется он «Прощание с ёлочкой». Новый год мы встретили, хороводы вокруг елочки поводили и подарки получили. Теперь ей пора возвращаться обратно в лес к своим подружкам ёлочкам, к зверушкам лесным. Ребята, давайте для нашей ёлочки споём песенку.

 

Песня по выбору музыкального руководителя.

 

Вед.: Молодцы, ребята! Хорошо пели! А давайте узнаем, понравились ли песни елочке. Елочка, ты нам ответь - понравилось тебе иль нет?

 

Голос елочки №1

Здравствуйте, мои друзья!

Долго здесь я вас ждала.

В лес пора мне возвращаться,

Пришло время нам прощаться!

Пьеса для дошкольной постановки «Здоровейка»

Пьеса для дошкольной постановки «Здоровейка»

Цель: пропаганда здорового образа жизни.

Задачи:

1. Напомнить о необходимости ухаживать за своими зубами.

2. Напомнить о средствах личной гигиены.

3. В форме игры актеров закрепить желание быть здоровым.

4. В процессе разучивание пьесы открывать детям секреты театрального мастерства.

 

Действующие лица:

8 детей-«зубов»

2 ребенка-«микроба»

Углевод (ребенок)

Кариес (ребенок)

Зубная паста-Фея.

Кто как готовиться к зиме. Конспект игрового музыкального занятия

Тема этой недели «Кто как готовиться к зиме». Я подготовила музыкальное занятие для детей средней группы, предлагаю с ним ознакомиться.

Конспект игрового музыкального занятия

«Кто как к зиме готовится»

Цель: создание условий для самостоятельных музыкальных импровизаций детей.

Задачи:

1. развивать выразительность при исполнении песен, образных и танцевальных движений;
2. развивать творческие способности детей в песенном и танцевальном творчестве;
3. закрепить знания детей о разных периодах осени.